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    強觀察|“雙減”之下,如何做好科學(xué)教育的“加法”?

    方經(jīng)綸
    2023年06月01日10:48 | 來源:人民網(wǎng)
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    近日,教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》(以下簡稱《意見》),著力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法,一體化推進教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。

    “當(dāng)前我國中小學(xué)教育在尊重并支持個體發(fā)展好奇心、求知欲,培養(yǎng)探索能力等方面存在不足,加強科學(xué)教育有助于這些方面的提升,進而增強我國整體的國民科學(xué)素養(yǎng)?!敝袊逃茖W(xué)研究院研究員儲朝暉說。

    “基礎(chǔ)教育階段是‘孵化’學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新素質(zhì)的決定性階段,中小學(xué)校的科學(xué)教育質(zhì)量對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)至關(guān)重要。”教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司負責(zé)人就《意見》答記者問時表示,《意見》主要部署了三個方面任務(wù):一是在“實”字上下功夫,改進學(xué)校教學(xué)與服務(wù)。二是在“寬”字上做文章,用好社會大課堂。三是在“同”字上找突破,做好相關(guān)改革銜接。

    人民網(wǎng)“強觀察”欄目注意到,有網(wǎng)友在相關(guān)新聞下留言稱,希望加強科學(xué)教育是真正讓孩子有收獲,而不是在給家長“留作業(yè)”。如何確??茖W(xué)教育工作落到深處、實處?

    實際上,為改進學(xué)校教學(xué)與服務(wù),《意見》提出不少具體的目標。

    例如,要求創(chuàng)造條件豐富內(nèi)容,拓展科學(xué)實踐活動。各地要按照課程標準,開展實驗和探究實踐活動,落實跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)原則上應(yīng)不少于10%的教學(xué)要求。各校要由校領(lǐng)導(dǎo)或聘任專家學(xué)者擔(dān)任科學(xué)副校長,原則上至少設(shè)立1名科技輔導(dǎo)員、至少結(jié)對1所具有一定科普功能的機構(gòu)(館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等)。

    儲朝暉認為,科學(xué)教育不應(yīng)只是課業(yè)內(nèi)容上的拓展,更主要的是內(nèi)在邏輯、思維方式方法體系、科學(xué)精神等方面的充實,這可以整體提升受教育者的科學(xué)素養(yǎng),拓寬受教育者的視野,提升人的認知與辨別能力,有利于形成更健全的人格。

    中小學(xué)教育如何用好社會大課堂?

    《意見》提出全面動員相關(guān)單位,服務(wù)科學(xué)實踐教育。強化部門協(xié)作,統(tǒng)籌動員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規(guī)劃展覽館和工農(nóng)企業(yè)等單位,向?qū)W生開放所屬的場館、基地、營地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺、載體和資源,為廣泛實施科學(xué)實踐教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

    “強觀察”欄目注意到,本次《意見》為十八個部門聯(lián)合發(fā)布實施,這又透露出什么信號?

    教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司負責(zé)人表示,科學(xué)教育涉及校內(nèi)校外、課內(nèi)課外,不僅內(nèi)容廣泛,而且科學(xué)教育場館(所)、實踐基地、數(shù)字平臺、人才項目等相關(guān)資源也分散在各個部門、領(lǐng)域、行業(yè),需要各方面齊抓共管,凝聚合力,形成聲勢。大家各司其職、各負其責(zé),通過建立教育部門牽頭、有關(guān)部門齊抓共管的科學(xué)教育工作機制,形成“大科學(xué)教育”格局,全面系統(tǒng)推動科學(xué)教育落地見效。

    此外,《意見》還鼓勵高校和科研院所主動對接中小學(xué),引領(lǐng)科學(xué)教育發(fā)展。

    “中小學(xué)校與社會單位不是簡單的合作關(guān)系,而是形成教育的深度融合,讓學(xué)生有足夠的自主選擇空間,在科學(xué)的各個領(lǐng)域找到并且選擇去做他們自己喜歡做的事情?!眱Τ瘯熣f。

    科學(xué)教育工作并不是一件獨立的新任務(wù),它與之前許多教育工作都有關(guān)聯(lián)。

    《意見》分別在校外培訓(xùn)、競賽活動、人才選拔培養(yǎng)機制等多個方面提出明確要求。比如,各地要合理規(guī)劃科技類非學(xué)科校外培訓(xùn)機構(gòu)總體規(guī)模、設(shè)置標準、審批程序,引導(dǎo)機構(gòu)合法經(jīng)營、規(guī)范發(fā)展,有效滿足學(xué)生個性化需求;各地要加強正向宣傳引導(dǎo),指導(dǎo)中小學(xué)生理性選擇參加“白名單”競賽,搭建中小學(xué)生成長平臺,發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的學(xué)生,引導(dǎo)其積極投身科學(xué)研究;試點建設(shè)科技高中,加強大學(xué)與高中教育在人才培養(yǎng)方面的銜接。

    值得一提的是,《意見》明確提出,要推進中高考內(nèi)容改革,完善學(xué)業(yè)水平考試命題。

    教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司負責(zé)人介紹,加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作與中高考改革同頻,完善學(xué)業(yè)水平考試命題,加強實驗考查,注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和實踐能力。

    (責(zé)編:方經(jīng)綸、賀迎春)

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