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    香港教育專家黃錦良:怨恨源于國情教育在港有缺陷

    人民網(wǎng)  白真智、厲姣、周子玉、崔澤昊
    2019年08月16日08:34 | 來源:人民網(wǎng)-強(qiáng)國論壇
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    8月14日上午,香港教育工作者聯(lián)會主席黃錦良接受了人民網(wǎng)強(qiáng)國論壇記者的電話采訪,當(dāng)被問及從教育方面分析造成目前暴力亂港的根本原因時(shí),他表示,國情教育在香港嚴(yán)重不足,推行困難,年輕人對祖國的基本了解都沒有,哪能談愛?

    香港教育工作者聯(lián)會主席黃錦良

    據(jù)了解,黃錦良10歲時(shí)從內(nèi)地遷往香港,之后一直在香港生活和工作,目前主要負(fù)責(zé)聯(lián)系教育人士,為香港教育提供專業(yè)發(fā)展方針和政策研究成果,同時(shí)負(fù)責(zé)與內(nèi)地教育部門溝通和交流,組織香港教師到內(nèi)地學(xué)習(xí)互動(dòng)。對于暴力亂港事件中學(xué)生的暴行,他有著深深地痛惜和思索。

    為什么上街游行的大部分是年輕人?

    在這次一系列的暴力亂港事件中,出現(xiàn)最多的是年輕人,可能因?yàn)樽罱@段時(shí)間是暑假。暑假期間,很多學(xué)生不用上課,他們的心智又不是很成熟,很容易被別有用心的人所利用,甚至被一些利益、金錢誘惑,去做一些暴行和違法游行,甚至堵塞香港交通。這些的背后是別有用心的人在不斷地“發(fā)功”。這些年輕人這樣做,不但觸犯了法律,而且會斷送他們自己的前途。所以,呼吁香港的年輕人看清楚背后教唆他們的勢力。

    學(xué)生如有違法行為,將面臨怎樣的制裁?

    如果他們已是成年人,就已經(jīng)觸犯了香港的法律,將被法庭判處罪名成立,也要接受法律的制裁。如果是未成年人涉及刑事案件,學(xué)?蓪λ麄冞M(jìn)行內(nèi)部處分,不授予學(xué)位,甚至如果就算他沒有被判處罪名成立,而只是參與這種暴行,或者參與違法活動(dòng),但也已經(jīng)影響到學(xué)校的校譽(yù),學(xué)校依然可以根據(jù)他們自己的要求,對這些學(xué)生終止學(xué)位。當(dāng)然,這些中學(xué)生回到學(xué)校后,教育工作者還是有義務(wù)對他們進(jìn)行輔導(dǎo)和教育的。

    游行的年輕人為什么會對中國內(nèi)地有那么大怨恨?

    參與游行的學(xué)生大多數(shù)都是97后,他們大多是回歸之后才出生的。過去,香港在教育層面是有缺陷的,比如說,在香港,這些年輕人對自己國家認(rèn)識并不多,還有很大偏見,自己國家的近代史也不了解,因?yàn)橹惺氛n在回歸之后的課改過程中,變成不是必修課,這就使得大家都覺得,沒有 “根”。所以才會有人高舉外國旗幟,甚至有人把中國的香港事物安上外國的“根”,就是以外國勢力來干擾,他們并沒有不知道當(dāng)時(shí)是怎樣的歷史背景,當(dāng)時(shí)香港是殖民城市,回歸之后,香港是屬于中國的地方。當(dāng)他們在不知背景的情況下,就很容易被謠言和偏見所誘導(dǎo)。

    香港教育體系中,有沒有愛國主義教育?

    回歸之后,在教育層面,并沒有大力推動(dòng)愛國教育。剛剛說的沒有中國歷史課是一個(gè)問題,另一個(gè)問題是回歸后,教育系統(tǒng)里的官員有很多是當(dāng)時(shí)港英政府遺留下的官員,他們對這種國家觀念、教育理念是輕視的,更不會大力地、主動(dòng)地推動(dòng)。當(dāng)時(shí)要推動(dòng)德育與國民教育這個(gè)科目,受到了香港一些反對派的阻撓,最后香港教育局也沒辦法獨(dú)立成科。其實(shí),這個(gè)愛國教育也不一定非要成立科目,但至少要有定時(shí)、定點(diǎn)升國旗、唱國歌,這也都沒有。所以整個(gè)香港的愛國教育是不足的。

    不用說愛國教育,就連國情教育都很少,一定要先有所了解,才會有愛。連熟悉了解都沒有,哪能談愛?所以我們很難讓香港的年輕人產(chǎn)生愛國情懷。這是很多方面都要做起來的,比如政府、特區(qū)、教育局、課程、學(xué)校,還有香港這樣的情況需要多元的辦學(xué)團(tuán)體,大家都應(yīng)該有一種共同的國情教育。作為香港,作為中國的一個(gè)特別行政區(qū),作為中國人來說,去了解自己的國家是理所當(dāng)然的。但是自從國民教育推動(dòng)失敗后,這個(gè)國民教育就被妖魔化,如果這個(gè)學(xué)校想要推動(dòng)的話,都被人覺得是“洗腦”,這些別有用心的人非常深謀遠(yuǎn)慮,用這樣一種策略去打擊國民教育。

    要避免因不了解而產(chǎn)生的怨恨 香港教育界未來要做什么?

    這幾年,香港與內(nèi)地的教育交流很多。在這些的交流中,我們看到內(nèi)地很多學(xué)校不斷改進(jìn),很多地方值得我們學(xué)習(xí)。首先,在教育層面來說,內(nèi)地教育越來越專業(yè),很多地方不斷地進(jìn)步;其次,在內(nèi)地教育中,對德育也是很重視的,特別是對教師的師德比在香港更加重視,甚至是由國家層面來推動(dòng)德育、師德。

    我曾經(jīng)也帶過一些團(tuán),校長團(tuán)、老師團(tuán),他們回去后都有很多感悟,產(chǎn)生很多感想,因?yàn)橹翱赡苡X得內(nèi)地很落后,一次到貴州參觀考察,回到香港后,大家做分享,有的香港校長很激動(dòng),他說真的不知道自己國家的內(nèi)陸城市都能發(fā)展到這個(gè)程度。所以,還要讓更多香港的教育工作者有機(jī)會到內(nèi)地去了解,他們要對香港的年輕人有更多客觀的教育,這是非常重要的。

    對黑衣人中的青年說幾句話,你想說什么

    香港的未來,是我們現(xiàn)在每一位年輕人的未來,未來的十年、二十年將會是我們年輕人的世界,香港是我們的家,希望大家能夠愛護(hù)自己的家園。不要再把香港破壞、毀滅自己的家園。

    番外:

    2019年7月,人民網(wǎng)強(qiáng)國論壇記者去青海拍攝中國的世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“熱貢”。當(dāng)時(shí)正是暴力亂港事件逐步升級的時(shí)候,在青海我們偶遇了一群香港學(xué)生,拍下了這樣一段視頻,在這里,沒有憤怒的情緒、沒有激烈的行為,只有藝術(shù)之美、文化之愛。愿了解,化戾氣;愿了解,增熱愛!

    (責(zé)編:黃玉琦、王喆)

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